TEATRO PARA
NIÑOS Y NIÑAS

Teatro para niños y niñas del Aula tiene como objetivo que los niños participen en un proceso creativo permanente que permita adquirir conocimientos que les ayuden a desarrollar su capacidad creativa e inventiva.

Al mismo tiempo se fortalece el trabajo en equipo, promueve la confianza y desarrolla la participación. Mediante el lenguaje teatral, los niños aprenden más de sí mismos y de los demás, a la vez que disfrutan y se divierten.

El Teatro para niños y niñas está dividido en tres ciclos diferentes, según la edad. Cada ciclo consta de diferentes grupos, según el año de nacimiento.


MATRICULACIÓN

El período de matrícula para teatro para niños y niñas se realiza durante el mes de mayo y junio:

  • Alumnos del Aula del curso 2016-2017: del 30 de mayo al 2 de junio de 2017
  • Plazas vacantes nuevos alumnos:
    • Niños y niñas nacidos en 2014. Grupo de Elis (P3 – 3 años): del 6 al 9 de junio de 2017
    • Resto de grupos, nacidos de 2006 a 2013: del 7 al 9 de junio de 2017

Si quedan plazas vacantes, la matrícula permanecerá abierta los meses de junio y septiembre.

Horario de matriculación de lunes a viernes de 09.00 h a 14:00 h y de 17:00 h a 20:00 h.

Más información

1r CICLO
(de P3 a P5)



ELIS

Año de nacimiento: 2014
horario: lunes de 17.30 h a 19.00 h

BUFONS

Año de nacimiento: 2013
Horario:
martes de 17.30 h a 19.00 h
miércoles de 17.30 h a 19.00 h

OTS

Año de nacimiento: 2012
horario:
martes de 17:30 h a 19:00 h
miércoles de 17.30 h a 19.00 h


  • Aprender mediante la imaginación.
  • Diferenciar, reconocer y experimentar con las partes del cuerpo y las sensaciones producidas por la actividad motriz.
  • Potenciar la imaginación, la observación y la fantasía.
  • Favorecer el desarrollo del juego simbólico al juego dramático.
  • Conseguir una autonomía del niño / a en el espacio.
  • Vocalizar y reproducir la réplica teatral de manera satisfactoria.
  • Dramatizar situaciones teatrales colectivas y / o individuales.
  • Habituarse con el vestuario, maquillaje y utensilios teatrales.
  • Presentar delante de público una propuesta teatral.

  • Juegos de conocimiento, de descubrimiento, colectivos, individuales…
  • Reconocimiento y práctica de las habilidades motrices básicas.
  • Reconocimiento de sensaciones y emociones producidas por necesidades básicas.
  • Experimentación de las nociones espaciales teniendo como referencia el propio cuerpo.
  • Imitación de pautas de comportamiento y de estados de ánimo: bueno, contento, malo, triste, enfadado…
  • Desarrollo de actividades para potenciar la expresión libre del niño / a.
  • Expresión y manifestación oral de la réplica teatral: individual y / o colectiva.
  • Propuesta de juegos y actividades basadas en el juego simbólico y el juego dramático.
  • Memorización de la réplica: individual y colectiva.
  • Imitación y adaptación de los personajes tipo.
  • Actividades y propuestas de maquillaje y caracterización de los personajes teatrales.
  • Realización de ensayos y repeticiones.
  • Argot teatral básico.
  • Respeto hacia las instalaciones y el material.
  • Confianza en uno mismo y en el grupo.
  • Sentido de grupo y trabajo en equipo.
  • Manifestación de actitudes no agresivas ni discriminatorias.
  • Gusto y satisfacción por las actividades de participación individual y / o colectiva.

2n CICLO
(1º i 2º de primaria)



TRAPELLES

Año de nacimiento: 2011
horario:
jueves de 17:30 h a 19:00 h
viernes de 17.30 h a 19.00 h

GAGS

Año de nacimiento: 2010
horario:
miércoles de 17.30 h a 19.00 h
jueves de 17:30 h a 19:00 h


  • Enriquecer y explorar mediante la expresión corporal.
  • Descubrir y expresar situaciones corporales mediante la manipulación de objetos.
  • Aplicar el ritmo en las creaciones corporales.
  • Conocer y experimentar con las acciones básicas del movimiento.
  • Experimentar con la réplica teatral, adaptándola a las diferentes situaciones y los diferentes personajes.
  • Desarrollar y diferenciar el juego dramático, el juego teatral, y la creación dramática.
  • Identificar los elementos que forman la estructura dramática.
  • Conocer la jerga teatral, las partes del escenario, los signos y los géneros teatrales.
  • Experimentar las posibilidades de la voz y su aplicación en la caracterización de personajes.
  • Diferenciar e identificar los roles: actor y espectador.
  • Presentar delante de público una propuesta teatral.

  •  Identificación y experimentación de los elementos de la expresión corporal.
  •  Realización y expresión de historias corporales.
  •  Utilización de los recursos artísticos y plásticos en las creaciones corporales.
  •  Iniciación en las acciones básicas del movimiento: energía-espacio-tiempo = acción.
  •  Creación y resolución de situaciones dramáticas mediante objetos (reales, imaginarios, transformables), materiales (convencionales y no convencionales) y recursos artísticos y plásticos.
  •  Experimentación de las posibilidades de la voz (tono, intensidad y timbre) y aplicación en la caracterización de personajes.
  •  Realización de juegos, ejercicios y dinámicas de grupo fomentando la organización interna del grupo.
  •  Propuesta de actividades para diferenciar el juego dramático, el juego teatral y la improvisación.
  •  Caracterización del personaje con la aplicación de los signos teatrales, la voz, el cuerpo y los objetos.
  •  Realización de ejercicios de improvisación.
  •  Historias imaginarias individuales o colectivas.
  •  Utilización de los signos teatrales: maquillaje, escenografía, utensilios …
  •  Realización de ensayos y repeticiones.
  •  Respeto hacia las instalaciones y el material.
  •  Confianza en uno mismo y en el grupo.
  •  Sentido de grupo y trabajo en equipo.
  •  Manifestación de actitudes no agresivas ni discriminatorias.
  •  Gusto y satisfacción por las actividades de participación individual y / o colectiva.

3r CICLO
(de 3º a 6º de primaria)



FLIPS

Año de nacimiento: 2008-2009
Horario:
martes y jueves de 17:30 h a 19:00 h
jueves de 17.30 h a 19.00 h
lunes de 17:30 h a 19:00
viernes de 17.30 h a 19.00 h

 

YORIKS

Año de nacimiento: 2006-2007

Horario:
lunes y miércoles de 17.30 h a 19.00 h
lunes de 17:30 h a 19:00 h
viernes de 17.30 h a 19.00 h


  • Profundizar en las posibilidades de la expresión corporal y la máscara.
  • Potenciar la interrelación entre el cuerpo y los objetos.
  • Profundizar en las diversas técnicas de expresión que necesite el personaje o la situación teatral.
  • Profundizar en las posibilidades de la expresión corporal, mimo, clown y pantomima.
  • Trabajar la voz, en particular el volumen y la vocalización.
  • Empezar a saber colocar la voz según el registro al que corresponde.
  • Utilizar las técnicas de improvisación como herramienta de creación y de cohesión.
  • Hacer consciente al alumno del conflicto dramático y su importancia.
  • Profundizar en el juego teatral y sus normas (entradas, salidas …)
  • Diferenciar las partes del texto teatral y su estructura.
  • Habituarse a reflexionar ante nuevas propuestas.
  • Ensayar y representar los talleres marcados.

  •  Aplicación de las posibilidades expresivas y comunicativas de la Expresión Corporal.
  •  Experimentación de las posibilidades del cuerpo: expresión libre.
  •  Experimentación de las posibilidades del movimiento.
  •  Experimentación de las posibilidades de la voz a través de ejercicios específicos y posterior aplicación de estos en los ensayos diarios.
  •  Introducción y desarrollo de técnicas interpretativas, como pueden ser: mimo, danza, clown, etc.
  •  Utilización del juego como herramienta expresiva y dinamizadora.
  •  Aplicación de los signos teatrales en la creación de personaje.
  •  Utilización de la improvisación como herramienta de creación individual y / o colectiva.
  •  Realización de ensayos.
  •  Uso del lenguaje específico del teatro durante todo el proceso de aprendizaje.
  •  Utilización de los diferentes signos teatrales durante las distintas sesiones del proceso creativo.
  •  Conocimiento de los géneros teatrales y las características básicas de cada uno de ellos relacionándolos al mismo tiempo con autores y principales obras.
  •  Análisis de la estructura y las partes de un texto teatral.
  •  Respeto hacia las instalaciones y el material.
  •  Confianza en uno mismo y en el grupo.
  •  Sentido de grupo y trabajo en equipo.
  •  Manifestación de actitudes no agresivas ni discriminatorias.
  •  Gusto y satisfacción por las actividades de participación individual y / o colectiva.

GRUPOS DE SÁBADO


CLOWNS

Año de nacimiento: 2011-2012-2013
Horario: sábados de 10.00 h a 12.00 h

GLUPS

Año de nacimiento: 2006-2007-2008-2009-2010
Horario: sábados de 10.00 h a 12.00 h


  • Objetivos correspondientes al 1º, 2º y 3r ciclo.

  • Contenidos correspondientes al 1º, 2º y 3r ciclo.

PRESENTACIONES ABIERTAS

Durante el curso se realizarán diferentes presentaciones y clases abiertas en los diferentes grupos. Las actividades abiertas que se realizan son:


CLASES ABIERTAS

Con los más pequeños del Aula se realizan clases abiertas a mitad de curso donde los padres y madres pueden asistir y ver el funcionamiento y las actividades que se realizan dentro del aula.

CAVALL FORT

Participaciones en el Cicle de Teatre Cavall Fort organizado por Òmnium Cultural. El Aula participa con una producción propia realizada por diferentes grupos de teatro para niños y niñas.

PRESENTACIONES EN EL
TEATRE DE L’ESCORXADOR

Durante el curso los diferentes grupos se realizarán presentaciones abiertas a las que podrán asistir las familias y amigos a verlos en el Teatre de l’Escorxador


PROYECTO LA AVENTURA DE LA VIDA


El Ayuntamiento de Lleida, desde su concejalía de Bienestar Social y Empleo, promueve la Campaña El Secret dels Floppis, la Aventura de la Vida en torno a la salud y los hábitos saludables entre los niños de la ciudad de Lleida. Este proyecto cuenta con el espectáculo El Secreto de los floppis, donde los actores y actrices son niños y niñas alumnos del Aula de Teatro.

Cada año el claustro de profesor selecciona una decena de alumnos para participar de la producción que hará cuatro o cinco representaciones para centros de educación primaria de la ciudad.

Puede consultar la guía educativa en el siguiente enlace.

Guia educativa


PROFESORADO